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卖鱼桥小学为一年级学生开启智慧育儿第一课

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月跋嘉 | 发表于 2020-10-5 13:09:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
卓越家长之一年级智慧育儿课程第一课在卖鱼桥小学文汇校区图书馆举行,此次论坛的主题是:心平气和的一年级。后疫情时代,本次论坛借助线上直播的方式与家长朋友们如约在钉钉云端相聚。希望通过这样的方式,帮助家长悦纳校小学生家长的角色,同时帮助家长掌握一年级孩子的学习智力发展情况和学习特点,掌握对孩子学习习惯培养和学习方法训练的有效方法。促进家庭成员之间的共同成长,引导家长注重家庭教育理念的贯彻落实,创建和谐家庭。本次课程有三个板块组成,分别是:一年级学生适应性问卷反馈;主题分享《心平气和的一年级》;智慧育儿圆桌会。
  Part1:一年级的孩子适应性如何呢?
  本次问卷以卖鱼桥小学2020级一年级新生为调查对象,基与学生的入学适应性分析,分从性别、性格、爱好、特长等,总计21个项目,参与调查的学生家长共计487人。周老师主要从11个方面进行分析,分别是:1.排行顺序的比较;2.孩子与谁一起生活的比较;3.与父母聊学校事的比较;4.性格的比较。5.作业辅导的比较;6.父母教育方式的比较;7.爱好与特长的比较;8.孩子成长中家长看重的发展方向比较;9.孩子犯错时家长态度的比较;10.友谊质量的比较;11.家里藏书及阅读的比较。同时根据百分比制作成圆饼图,一目了然对焦问题。

  在问卷上大家也反映了自己的育儿困惑,调查发现新生入学所出现的问题大多表现在学习和行为习惯上。有哪些问题呢?一年级家长育儿困惑云词显而易见地集中在了“不守规则”“胆子小”“拖拉”等字眼。
  通过问卷调查,一方面帮助家长更好地了解一年级孩子和家长的适应情况,另一方面也能让学校更有针对性的提供问题解决的专业性方案。
  Part2:心平气和的一年级
  一年一度秋又至,正是丹桂飘香时。距离孩子入学已然一个月,他们经历了很多的人生第一次,第一次独立背书包进教室,第一次在班级当值日生,第一次和同学合作完成任务... ...在老师眼里孩子是既可爱又能干的。但在和家长的沟通与交流中,家长往往容易出现担心和焦虑的现象。那么,焦虑从何而来,又该如何有效应对呢?全纳中心负责人周李萍老师就焦虑来源和焦虑背后作了以下分析和建议:首先,焦虑可能来自于家长担心孩子能力问题。可以从三各方面进行突破:第一,学会放手。孩子能力不足,并不是智商问题,而很有可能是家长替孩子做得太多;第二,立规矩,养习惯。家长要让孩子学会自己承担责任;第三,培养专注力。当孩子在认真完成作业或事情时,给予孩子一个独立的专注力空间,这样会更好地培养孩子专注做一件事的良好习惯。其次,焦虑来自于外界影响。家长非常关注孩子学业成绩,在无尽的比较中容易产生焦虑的情绪。小学阶段知识是比较基础的,不建议家长给孩子报过多培训班,相比学习成绩,培养孩子的兴趣才是重中之重。家长如果能够平心静气地看待孩子间的差异,并用合适的方法和要求来对待孩子,这样会对化解焦虑更加有帮助。最后,焦虑来源于家长对孩子过高的要求。家长“望子成龙、望女成凤”的心情是正常的,但如果一味要求孩子出类拔萃,往往容易忽视孩子的实际情况,反而适得其反。事实上,尊重孩子的个体独特性,不随便替孩子做决定,才是真正促进孩子快乐成长之法,是破解焦虑的有效途径。

  作为一名资深班主任兼13岁孩子妈妈,周老师分享了最重要的四字法宝就是:心平气和。那么,怎么样才能做到心平气和?
  首先,请家长心平气和地将孩子送到学校门口,微笑对孩子说“宝贝儿,再见!”,相信孩子能在学校快乐成长;其次,心平气和地看别人家孩子。可以承认和赞美别人家孩子的优秀,但更重要的是请学会多多发现自己孩子身上的闪光点,让孩子在赞美中长大,那么孩子地自信力就会越来越高。只要有一颗积极上进的心,相信孩子慢慢会成长为更加优秀的自己。再次,心平气和地慢慢来。慢慢来走进学校,让每一个孩子快乐地融进卖小的大家庭,家长在家可以协助培养孩子坐得住,大声响亮表达自己的观点,能收拾好自己的书包,自己的课桌能够收拾得整齐干净,培养孩子热爱劳动、爱阅读的习惯,提高孩子的阅读兴趣。正如调查问卷显示,60.99%的家庭有藏书,并经常阅读,这个比例其实还可以在提高。众所周知,一个习惯的养成需要21天。父母有意识地给予孩子21天的时间去解锁新技能并养成良好习惯,一定会让孩子受益终生。最后,保持心平气和的情绪,不断进行家庭同修。正如王琨所说,“父母是孩子的一面镜子”。父母是孩子最好的榜样,父母学会管理自己的情绪并用正确的方式去化解情绪,孩子也会潜移默化地受到熏陶,从而不断提高自己的育儿能力。当孩子发脾气的时候,要学会接纳孩子,耐心温和陪伴孩子,让孩子说出自己的诉求,使孩子感受到自己是受重视的个体,给予孩子满满的正能量。总而言之,用平常心看待孩子的成长。这与卖小的教育理念“尊重差异,赏识个体,因材施教,多元发展”不谋而合,能够和孩子心平气和共成长是家校一致的心愿。
  Part:智慧育儿圆桌会
  本次论坛邀请到三位家长嘉宾,以及卖鱼桥小学学校负责德育工作的副校长黄鼎汉,全纳中心负责人周李萍老师和学校心理站站长陈洁老师,共同探讨育儿收获和心得。学校希望通过这样的论坛分享能促进家庭成员成长,引导家长注重家庭教育。

  二年级胡梓翔爸爸、陆慧利妈妈和五年级薛楚衍爸爸一一分享了自己的育儿心得。薛爸爸指出是在家校合力下平稳度过了焦虑期。胡爸爸强调了信任的重要性,要做一个信任学校、信任老师的家长。慧利妈妈认为心态平和在亲子关系中的重要价值,更有利于孩子在家庭中得到滋养。
  随后,几位家长结合自己的育儿小故事谈了自己在育儿路上的小困惑,结合此次疫情期间遇到新的挑战,他们又是怎么去应对的?希望能够启发家长们总结出适合自己的育儿智慧。
  问题1:当孩子不愿意主动做作业,阅读拖拉,非要家长督促,每天在作业上要拉锯很长的时间,如何提高孩子写作业的主动性?
  胡爸爸就学习问题表达了自己的观点。首先可以和孩子聊聊,搞清楚到底是作业有难度,阅读书本看不懂,还是其他情况,如果作业和阅读本都在能力范围之内,只是纯粹的不愿意主动写作业或者写作业拖拖拉拉,这样的情况就需要家长来引导和调动孩子的主动性。平时要给孩子灌输一种观念,不管做什么事情,在保证质量的前提下,都要以最高的工作效率完成,省下来的时间可以做自己喜欢的事情。还可以建立较详细的家庭奖惩措施,比如,集奖章可以兑换孩子喜欢的物品或者一顿美食,来充分调动孩子的积极性。(需要和孩子商量好,奖惩分明,一定要严格执行)。当孩子表现好了,也请不要吝啬表扬孩子。还有,当孩子遇到困难向家长求助的时候,千万不要包办,家长需要做的是,陪着他,引导他即可,因为包办会让孩子产生依赖,久而久之,就不会自己想办法克服了,如此反复,也会造成孩子遇到一点点困难就形成拉锯战,不利于提高孩子的主动性。

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