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经验分享1|最后一学期的高考复习

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大海是水澈 | 发表于 2022-1-20 14:26:56 | 显示全部楼层 |阅读模式
    ☆ 作者介绍 ☆

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    陈泽衍,毕业于杭州二中21届12班,2021年高考后通过裸分进入北京大学,现就读于北京大学地球与空间科学学院。

    ★ 几句唠嗑~

    在高考经验分享之前,首先还是恭喜学弟学妹们成功经历了首考的洗礼,也祝大家在查分时可以取得满意的成绩。当然,无论结果如何,都应尽快放下对首考成绩的挂念,这一点我和前面推送中学长的观点是相同的。首考是你们步向大学大门的第一级台阶,但未必是最重要的那一级。在高三下的冲刺阶段,我见证过许多同学的谷底逆袭,所以最后的一段时间,请大家一定要好好把握。

    微信图片_20220120142217.jpg

    ★ 经验分享

    下面是我的经验分享。我会大致把我的分享分为三大部分:复习时的一些感悟、最后一个学期我的复习方式以及关于一些学科复习的建议。由于分享是建立在我个人的经历经验之上,所以难免地会带有片面性。我希望这一次分享可以提供一些粗略的参考,为你们最后一学期的规划提供一些可行的方向。

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    一

    我先谈谈第一部分,冲刺策略。

    先写了几点自己觉得比较重要的感悟。

    1. 分模块提升,重点突破。这一点的优先级应当充分靠前。虽然高三的时间非常紧凑,但“磨刀不误砍柴工”,花一段时间静静地思考下每一门学科中的强项,弱项,重点项等等,一定会事半功倍。最后一学期切忌用大部分时间无脑刷整卷(到最后一个月可能有很多人会这么干),除非你对这一整个学科的内容掌握度已经有了足够的自信,例如你是物竞大佬,对高考物理题也许早已了如指掌。即使到了最后一两周,分模块训练仍是相对更高效的复习方式。

    2. 务必明确每个模块的性质。这种概括也许有些笼统,简单来说就是:明确这个模块需要的是知识积累、答题技巧、单纯背诵还是做题熟练度。不同的特点可能会导向完全不同的复习模式,比如积累需要长期执行,重技巧的只需一次弄清,背诵根据人分为短时记忆和长时记忆等等复习方法,熟练度需要通过大量刷题建立等等。

    二

    再来说说我在最后一个学期的复习。

    我个人喜欢长时间做同一件事,于是我最后一学期的复习大致分为了两个阶段。第一个阶段,我会想方设法花大力气突破弱项,同时将全面复习的优先级适当降低(但这个过程不能落下积累)。在老师安排二轮复习、作业和持续考试的环境下,前几个月可以尽力地冲刺拿下一些原本非常薄弱、积累不足,或者非常不稳定(不稳定多找找原因,会有惊喜)的模块而不用太过担心能力下滑。月考前做一些整卷,重新完整地过一遍已掌握的知识点以保持手感。但再次提醒:切忌从早到晚无脑刷每门科的整卷,甚至以此度日!

    到了最后一段时间(时间早晚可能会因人而异,主要取决于前面第一阶段的完成情况),理论上在此时非常大的几个问题都已经大致解决,我开始进入全面复习的第二阶段。这个阶段,我会把每个学科切片,再一片一片抽出来从头到尾强化一下。大致的强化方法是同第一阶段的重点突破,只不过这次要控制时间,在两到三周的时间内完成学科的一轮复习。

    再花三到四天时间完成第二轮复习,考前最后两到三天再来最后一遍。后几遍的复习基本上就是对第一轮复习下来的心得与经验的一次再记忆,然后做好准备,轻装上阵。

    以上作为一种也许更适合我个人的,不一定通用的方法,我想简单地总结一下吧。学习的过程我个人认为可以简单地划分为得出、掌握规律和记住规律两个过程,相较而言前面的一个过程会漫长一些,后面较短,但两个过程缺一不可。我的复习规划可能并不适用于所有人,学弟学妹们还是要加油做好自己的规划~

    三

    最后说一下我对语数英三门学科的一个基本的复习建议。(也相当地具有主观性)

    语文

    语文属于是陪我相爱相杀了整个三年的学科,让又理科又直男的我犯过长久的错,到最后一学期我才得以挽回些许。

    先讲讲有关语文学习的“长久的错”:长期用理科思维理解语文。语文很看重语感,即看重将文字与日常生活言语相碰撞后产生的意境。讲得直白一点,词汇的语义建立在日常对话和语言使用的基础之上,不能简单地用理科所说的“性质”和“特征”完全概括。老师课上可能会讲词义区分的技巧,现代文答题的技巧,但在语境不够典型的情况下,是需要联系日常的使用习惯来甄别语境答题的。语感可以通过做题和阅读培养。

    这个观念的转变对我最后一个学期的学习带来了巨大的帮助。

    再说一些具体的复习方法:

    1.前面的选择题,到语用之前的部分相当看重熟练度,一段时间不练就会正确率下降。在这一部分中,字音字形很看重积累,需要勤做题整理,再按自己的方式背诵;词义同时重语感和积累,做题后重看和一些基本词汇词义注意点的背诵(虚词辨析尤其!)需要同步进行;语病和标点重类型,只需做到理解后刷题即可。

    2.现代文,我相信学弟学妹们的老师一定细心地为你们做过答题方法的梳理。在梳理之上,相对而言重要的就是对题目的翻译(题目究竟问的是什么,让我答什么),以及根据语境对答题要点的筛选。我的复习重心基本上放在对答题格式的背诵以及将答题格式与课本上的具体情节(例子)相对应的过程上。记住经典才能有效辨析,你说对吧。

    3.作文。列提纲重要!列提纲重要!列提纲重要!以浙江卷强调思辨性的风格(嗯……至少我那一届是这样)来看的话,列提纲的练习可以很好地增强文章构建的逻辑性和整体感。列完提纲多拿给老师看,请老师帮忙指指毛病。列提纲时,记得多注意下分论点之间的对应关系和演进逻辑。

    数学

    数学学科很强调思维逻辑。观察题目中的一些特征(齐次?先特殊后一般得必要条件?等等),整合条件,尝试与问题之间建立联系。

    请一定要将错题弄明白,老师上课提出的一些问题也值得研究清楚。我个人没有错题本,但我会在考试前将上课问题笔记、卷子和周末练全部重新翻一遍。

    大题的话,我重点再讲下两块内容的心得吧:

    立体几何几何法和建系都要会!

    解析几何重点考察的是逻辑,理清逻辑线很重要。在解题和重新回去看错题的时候一定要关注,正解是用哪几个点,哪几条线做跳板得到目标的,为什么可以这样做(即方程上是怎么建立联系的)。总而言之,解析几何给你起点和终点,中间让你把桥造起来。在这之外尤其强调18到20年的数学高考解析题,三道都不按套路出牌(我记得是这样),那几道题应当是思维的天花板(当然不排除地方联考卷出现更妖孽的)。

    21年的解析题很锻炼思维的清晰程度和运算能力。考察方向和前几年略有不同。

    英语

    我就讲一下作文吧。平常要多练笔,多找老师面批。单独给老师看的文章可以稍微尝试挑战一些新的用法(虽然可能会因为太冒险被老师说),但心中务必要知晓分寸(分寸有些就是从面批中老师的告知中来的),正式的月考和高考时就用写得较为熟练的用法就可以了。同时,续写情节的流畅性是很重要的,不能为了辞藻的华丽牺牲这个。

    ★ 写在文末

    呼,全都讲完了,聊点别的。

    比如,讲一个故事。

    我记得我在最后两次月考时的分数都才堪堪卡上浙大的分数线。真是一个十分棘手的分数!爸妈听到我的分数以后,眉毛也皱了一皱。

    我想我当时应该也觉得棘手。月考出分的那两天晚上也就盲目地动力全开地沿着原定的计划走下去,甚至不愿意给月考一个反思的交待。

    但是再去回想一下。我想,我确信我的情绪是没有起伏的。

    可为什么?

    也许我想的是:小失误小失误,我还没复习完呢……?

    又或者:我可以花一周时间提升一个档次……?(比如,像前文说的那样重新来一场紧张刺激的总复习)

    于是让我们放空心神,把心仪的高校什么的通通都忘掉。要做的仅仅是把分数往上考,再往上考而已,不是吗。

    所以,只要再努力复习提高就行了,不是吗。

    咳咳,我讲这么一个听起来极端尴尬又十分无聊的毒鸡汤做什么呢?

    我想说的是:虽然你需要达成目标的理由有很多个,但目标可以很纯粹;拥有这么多义务和包袱的你很复杂,但向目标努力的那一部分你可以很单纯。

    所以,不论你在首考中是否因为成绩而痛哭流涕,无论你在接下来的一个学期是否遭遇坎坷,碰见瓶颈,在夜晚无人的二巅凝望车水马龙便是几个小时,请都不要忘记,你抬头向前望的那个远方,始终是光明而纯白的所在。

    这值得我们一起再为它拼一把,你说对吧,我的朋友。

    最后的最后,希望能在金秋的燕园,和可爱的你再次相遇!

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